隨著AI時代的到來，各行各業(yè)都在發(fā)生深刻的變革，傳統(tǒng)的行業(yè)受到?jīng)_擊，重復(fù)性的工作被AI替代，很多傳統(tǒng)的專業(yè)終將漸漸走向末日。北大方正軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息學(xué)院彭曉東院長在談及人工智能為各行業(yè)帶來的機遇與挑戰(zhàn)時提到，人工智能跨界融入各行各業(yè)，新的業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，對人工智能提供支撐和保障的專業(yè)人才需求量將會越來越大。與AI技術(shù)相關(guān)或者可以應(yīng)用AI技術(shù)的專業(yè)，諸如軟件技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全、大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能與應(yīng)用等專業(yè)，與人工智能的發(fā)展密不可分，將伴隨著AI時代的發(fā)展，迎來更廣闊的發(fā)展空間，未來前景可期！

　　北京市高職示范性專業(yè)、高職示范校重點建設(shè)專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生掌握軟件設(shè)計開發(fā)與應(yīng)用的專業(yè)知識和技術(shù)技能，能夠從事Web應(yīng)用開發(fā)、移動應(yīng)用開發(fā)、軟件測試、軟件技術(shù)支持和產(chǎn)品運維等工作。

　　與北京中關(guān)村產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟建立了深度校企合作關(guān)系，將專業(yè)和職業(yè)有機融合，助力學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和技能提升；

　　教育部首批1+X Web前端開發(fā)職業(yè)技能等級證書試點專業(yè)及考評站點，學(xué)歷認(rèn)證和職業(yè)認(rèn)證雙結(jié)合；

　　在全國職業(yè)院校技能大賽移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)賽項和軟件測試賽項中榮獲全國一等獎3次，二等獎4次，三等獎1次，北京市一等獎8次。

　　本專業(yè)就業(yè)面廣，畢業(yè)生能夠在騰訊、百度和新浪各類互聯(lián)網(wǎng)公司、網(wǎng)絡(luò)傳媒、金融和政府機關(guān)等企事業(yè)單位，從事JAVA開發(fā)工程師、軟件測試工程師、Web應(yīng)用開發(fā)工程師、技術(shù)支持與運維工程師等相關(guān)的工作。

　　培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息安全管理技術(shù)，面向網(wǎng)絡(luò)安全部署與實施、網(wǎng)絡(luò)安全管理與服務(wù)等領(lǐng)域，從事網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)和業(yè)務(wù)等方面的安全加固、安全掃描、滲透測試、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全管理與維護以及安全事件應(yīng)急處理等工作。

　　以360網(wǎng)絡(luò)安全人才的錄用標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)內(nèi)容，課程融入全企業(yè)案例實戰(zhàn)，理論聯(lián)系實際教學(xué)；

　　專業(yè)教師團隊為360工程師和學(xué)院資深教師混編組成。師生曾獲北京市課程設(shè)計大賽一等獎、全國大學(xué)生開源軟件技術(shù)大賽一等獎、北京市信息安全技能大賽二等獎等；

　　國家信息安全水平考試（NISP）授權(quán)考試中心、國家網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)基地——指定人才輸送單位，學(xué)生可獲得國家信息安全水平考試（NISP）認(rèn)證和360集團1+X認(rèn)證；

　　第三學(xué)年，學(xué)生進入企業(yè)頂崗從事網(wǎng)絡(luò)安全工程師、滲透測試工程師、信息安全工程師等崗位實習(xí)，帶薪工作，實習(xí)就業(yè)無縫銜接。

　　畢業(yè)生可在360集團及旗下相關(guān)子公司、生態(tài)企業(yè): 啟明星辰、天融信、綠盟科技、谷安天下、華勝久安、卓迪克、深信服、默安科技、德安信華、華云安等公司就業(yè)。

　　培養(yǎng)學(xué)生掌握大數(shù)據(jù)采集、存儲、清洗、分析技術(shù)以及大數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng)開發(fā)等專業(yè)知識和技術(shù)技能，能夠從事大數(shù)據(jù)處理、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)、大數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)可視化及大數(shù)據(jù)系統(tǒng)運維等工作。

　　與中關(guān)村大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、北京大數(shù)據(jù)研究院博雅大數(shù)據(jù)學(xué)院、京津冀大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)園等多家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，為學(xué)生實習(xí)就業(yè)提供保障；

　　與中公高科深度合作，企業(yè)入校，工學(xué)結(jié)合，助力學(xué)生全方位職業(yè)能力提升，提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實習(xí)和就業(yè)一條龍服務(wù)；

　　1+X Python程序開發(fā)職業(yè)技能等級證書試點專業(yè)及考評站點，專業(yè)和職業(yè)雙融合。

　　畢業(yè)生可面向大數(shù)據(jù)領(lǐng)域相關(guān)行業(yè)，在中關(guān)村大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟相關(guān)企業(yè)單位從事大數(shù)據(jù)處理工程師、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)分析工程師、大數(shù)據(jù)可視化和大數(shù)據(jù)系統(tǒng)運維工程師等崗位工作。

　　培養(yǎng)學(xué)生掌握人工智能技術(shù)服務(wù)的系統(tǒng)理論知識和技術(shù)技能，在健康、醫(yī)療、教育、金融和智能家居等領(lǐng)域從事人工智能應(yīng)用開發(fā)、人工智能測試、人工智能系統(tǒng)管理與運維、產(chǎn)品銷售與技術(shù)支持等工作。

　　1+1+1培養(yǎng)模式：一年在校進行人文素質(zhì)教育+ 一年在企業(yè)進行專業(yè)基礎(chǔ)和核心技能學(xué)習(xí)+一年在企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)頂崗工作；

　　課程體系源于企業(yè)需求，教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)崗位對接，實時更新，融合時下前沿技術(shù)熱點；

　　經(jīng)考核合格的訂單班畢業(yè)生能夠以漢科軟員工的身份，在字節(jié)跳動、滴滴出行、快手、華為、阿里、百度、軟通動力等企業(yè)就業(yè)，從事人工智能應(yīng)用工程師、人工智能開發(fā)工程師與人工智能測試工程師、技術(shù)支持、維護工程師等工作。

　　培養(yǎng)學(xué)生掌握虛擬現(xiàn)實交互應(yīng)用技術(shù)，具備較強虛擬現(xiàn)實資源設(shè)計與制作和交互開發(fā)技能，能夠從事虛擬現(xiàn)實行業(yè)設(shè)計制作、交互開發(fā)、項目管理等崗位工作的高端技能型人才。

　　與京津冀虛擬現(xiàn)實研究院共建訂單班，采取“職業(yè)教育”+“項目實戰(zhàn)”一體化模式進行訂單培養(yǎng)，擁有“企業(yè)前沿課程體系”和“高品質(zhì)就業(yè)渠道”；

　　“1+1+1”培養(yǎng)模式，即第一年在校內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，第二年在企業(yè)進行生產(chǎn)性訓(xùn)練，學(xué)習(xí)核心課，第三年在企業(yè)直接參與項目實踐，提前預(yù)定(簽約)學(xué)生實習(xí)和就業(yè)；

　　畢業(yè)可在京津冀虛擬現(xiàn)實研究院與政府合作共建的VR/AR產(chǎn)業(yè)園內(nèi)從事VR交互設(shè)計工程師、VR影視工程師和VR游戲工程師等崗位工作。

　　本專業(yè)聚焦“內(nèi)容策劃+內(nèi)容生產(chǎn)+推廣運營”融媒體產(chǎn)品生產(chǎn)全流程，面向新聞出版、文化傳播、影視、電商平臺等不同行業(yè)，培養(yǎng)具備創(chuàng)意策劃、新聞編輯、創(chuàng)意文案、平臺號運營、活動運營、廣告策劃、短視頻拍攝與剪輯等能力的全媒體技能型人才。

　　與中關(guān)村大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟進行深度合作，實訓(xùn)教學(xué)與項目制作相融合，實現(xiàn)工作崗位無縫銜接，畢業(yè)后可直接推薦進入企業(yè)工作，切實解決學(xué)生就業(yè)；

　　與人民日報、方正電子簽訂校企合作協(xié)議，為學(xué)生提供充足的見習(xí)、實習(xí)及就業(yè)崗位；

　　連續(xù)五年全國大學(xué)生新媒體創(chuàng)意大賽（本?？仆_競技）獲獎，累計獲得全國二等獎1個，三等獎3個，商業(yè)價值獎1個。

　　畢業(yè)生可從事新媒體運營工程師、活動運營工程師、文案策劃工程師、廣告設(shè)計工程師、視覺設(shè)計工程師、短視頻內(nèi)容策劃工程師、短視頻內(nèi)容運營工程師、電商設(shè)計工程師等崗位工作。

　　培養(yǎng)符合新媒體運營、UI設(shè)計師、短視頻編輯師、短視頻內(nèi)容推廣、媒體合作策劃、內(nèi)容審核員、店鋪視覺設(shè)計師等崗位的復(fù)合型人才。

　　素材采集師——新媒體內(nèi)容制作員——UI設(shè)計員——設(shè)計主管——產(chǎn)品視覺設(shè)計總監(jiān)