2021年浙江省開始全面推進“中小學教師信息技術應用能力提升工程2．0（第二期）”。本輪提升工程構建以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創(chuàng)新、精準測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制，實現(xiàn)“三提升兩推進一形成”的總體發(fā)展目標。

　　2021年10月以來，在嘉興市各區(qū)縣教育主管部門的整體部署與協(xié)同指導下，全國中小學教師繼續(xù)教育網（以下簡稱“全國繼教網”）在嘉興地區(qū)的項目校完成了校級管理團隊培訓，整校推進方案研磨，整校推進方案一次性通過專家測評。12月，提升工程2．0項目正式開始全員研修。

　　為推進各校信息技術應用能力提升工程2．0項目穩(wěn)步、實效、持續(xù)開展，促進教師信息化教學能力，推進學校教育信息技術建設，推動參訓教師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術，2022年1月起，全國繼教網開始組織專家深入項目校開展入校指導活動。

　　入校指導的主要內容有：了解學校及教師提升工程2．0培訓的開展情況；解決學校在項目實施過程中遇到的困惑和參訓教師學習遇到的問題；為教師的信息技術應用實踐提供專業(yè)引領與指導。

　　在入校指導準備階段，全國繼教網項目組與各學校密切溝通，就學校的入校指導需求發(fā)起問卷調研，結合學校的整校推進方案及調研結果數(shù)據(jù)的梳理，為項目校制定了個性化的專家送教方案。

　　2022年1月22－23日，全國繼教網邀請嘉興市名師，嘉興智慧教育聯(lián)盟講師團首批講師張勇老師、杭州市蕭山區(qū)教師發(fā)展學院培訓處副主任高楊，在項目組人員的陪同下，深入項目學校開展專家入校指導。

　　1月22日上午，嘉興市名師、嘉興智慧教育聯(lián)盟講師團首批講師、戴加平省名師工作室特聘導師和技術總監(jiān)張勇老師，為沈士中心小學的各位老師帶來《能力點作業(yè)的解讀和工具推薦的使用》主題講座。

　　張勇老師從“微能力點作業(yè)解讀”“微能力點工具推薦”和“微能力點作業(yè)提交”三個方面展開講座。他首先從能力維度、能力層次和實踐建議三個方面解讀本次能力點的內容，然后又針對本校選擇的能力點進行深入分析并指導大家如何完成，并通過視頻案例向老師們展示成果佐證優(yōu)秀視頻作業(yè)的標準。隨后，張老師與各位老師分享了信息技術2．0工程常用的素材網站以及好用的軟件，并詳細講解了如何使用這些軟件。張勇老師的講座既有理論支持，又有多樣化的案例展示，讓全體老師受益匪淺，明確了成果佐證作業(yè)的各項要求與規(guī)范。

　　下午，全國繼教網項目組唐光玉老師為老師們詳細解讀了浙江省信息技術提升工程2．0的項目實施及考核要求。唐老師分享了提升工程2．0的相關政策文件，整校推進績效評價指標及需完成的各項研修任務，最后對網絡學習平臺進行了現(xiàn)場操作演示，為老師們高效完成研修任務奠定了基礎。

　　1月23日，斜橋中學全體教師齊聚底樓報告廳，參加為期一天的信息技術應用能力提升工程 2．0入校指導培訓。培訓會由教科室主任胡曉鳳老師主持。

　　高楊主任從ppt制作和資源獲取的意義引入本次講座的主題：《資源獲取加工與微課設計制作》。高主任在講授數(shù)字資源獲取與處理中，首先從音頻處理入手，從其獲取途徑、處理方式、格式三個角度進行講述，在這過程中高主任穿插了短視頻，以此介紹了音頻處理軟件，現(xiàn)場演示了音頻錄制、剪輯、拼接、合成過程，教給老師初級和高級的軟件處理方法。高主任以抖音短視頻方式開啟視頻處理的教授，方式新穎獨特，兩個不同時空的事件如何整合在一起，視頻中人物角色轉換、動作處理、配音等方面一步一步詳細解說演示。高主任以全國優(yōu)秀微課為案例，解讀其中運用到的信息技術及相關軟件，音頻視頻的剪輯處理應用，提倡老師們將微課制作技術運用于教學實踐和日常生活，為老師們打開了一個全新的世界。

　　下午，高主任作了《信息技術支持的教育教學創(chuàng)新》主題報告。一開場，高主任出示二維碼讓全校老師掃碼填寫了問卷調查，高主任利用問卷星的統(tǒng)計數(shù)據(jù)有針對性地向老師們講解了相關工具的使用與創(chuàng)新，具體講解了問卷星的使用步驟、方法、功能、作用，并以調查問卷為例進行了現(xiàn)場逐步演示。高主任針對我校正在運用的希沃軟件，從白板、授課助手、班級優(yōu)化大師、officc、word、ppt軟件等方面進行了現(xiàn)場演示與指導，以批量制作成績單、制作相冊、處照片等為例進行操作實例講解，為我校老師們的教育工作指引了新的方向，大大減輕了工作負擔，提高了工作效率。最后，高主任分別對學校2個普通小組研修教師能力點佐證作業(yè)進行了解讀，給老師們提出了具有針對性、易于上手實操的建議。

　　此次入校指導活動得到了各學校良好的反饋，在指導交流的最后，各學校紛紛表示獲益良多。基于專家的精準把脈，學校對整校推進中存在的問題有了更清晰的認識并且理清了解決思路，將繼續(xù)完善各項措施，落實整校推進的各項研修活動，為促進教師將各種信息技術工具在課堂中實踐應用創(chuàng)設良好的環(huán)境，助力全校信息化建設和應用水平的提高。