（記者 文潔 通訊員 羅聞 張勿揚 汪泉佺）10月20日-22日，2023年度醫(yī)學(xué)虛擬仿真論壇暨“醫(yī)學(xué)+X”大學(xué)生虛擬仿真優(yōu)秀作品展示會在中南大學(xué)湘雅醫(yī)院舉行。本次活動由虛擬仿真實驗教學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟醫(yī)學(xué)領(lǐng)域工作委員會主辦，中南大學(xué)等九所高等院校承辦、人民衛(wèi)生出版社協(xié)辦?；顒庸苍u選出金獎12項、銀獎16項、銅獎23項、優(yōu)秀獎70項。黨的二十大報告指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性支撐。必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。

　　本次活動正是在此背景下舉辦，旨在落實國家及教育部關(guān)于中國高等學(xué)校教育工作改革會議精神，加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步推動醫(yī)學(xué)教育數(shù)字化體系建設(shè)和虛擬仿真技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用。

　　“醫(yī)學(xué)+X”大學(xué)生虛擬仿真優(yōu)秀作品展示是指由醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)與工科等其他專業(yè)相結(jié)合的高校教師和學(xué)生組隊，獨立自主完成醫(yī)學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)作品并進(jìn)行展示。該活動鼓勵醫(yī)學(xué)生和工科生自主探索和解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作能力。在專業(yè)教師和企業(yè)技術(shù)人員的“雙師型”指導(dǎo)下，由學(xué)生設(shè)計完成虛擬仿真作品。作品的廣度和深度充分反映出學(xué)生的獨特視角和創(chuàng)新能力。征集作品涵蓋了醫(yī)學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)的所有常見類型，包括驗證型虛擬仿真實驗、設(shè)計綜合型虛擬仿真實驗、更有創(chuàng)新型虛擬仿真實驗，充分體現(xiàn)了醫(yī)工融合的特點，創(chuàng)新探索出“互聯(lián)網(wǎng)+教育”“智能+教育”的醫(yī)學(xué)教育新模式。

　　本次作品征集活動共有來自中南大學(xué)、北京大學(xué)、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、中山大學(xué)、武漢大學(xué)、中國醫(yī)科大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)、四川大學(xué)等高校的121支隊伍參加，其中51支隊伍成功入圍終極展示環(huán)節(jié)，涵蓋臨床醫(yī)學(xué)（含麻醉）、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)九大專業(yè)組。參賽選手為各高校全日制本科生與碩士、博士研究生（包括長學(xué)制本科生），來自中南大學(xué)、北京大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、上海交通大學(xué)、中山大學(xué)、四川大學(xué)等知名高校的專家擔(dān)任評委。

　　活動中，各支隊伍代表進(jìn)行了PPT講解和作品演示，并回答評委提問。其中，中南大學(xué)湘雅醫(yī)院代表隊“二尖瓣狹窄合并關(guān)閉不全虛擬案例學(xué)習(xí)”獲得金獎。該項目針對風(fēng)濕性心臟病的臨床發(fā)病特征和患者的數(shù)據(jù)調(diào)查，建立虛擬標(biāo)準(zhǔn)化病人數(shù)據(jù)模型，并進(jìn)一步開發(fā)出臨床思維教學(xué)與訓(xùn)練案例課程。

　　“我們花了差不多一年時間來準(zhǔn)備這個作品。”該項目團(tuán)隊隊長、中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)生王毅凱介紹說，在作品制作過程中，團(tuán)隊通過與指導(dǎo)老師的反復(fù)溝通，來確保案例能夠作為一個典型展示出來，同時回歸臨床。通過臨床患者的實際數(shù)據(jù)采集，包括音頻錄制、檢驗結(jié)果的納入，來確保使用者可以像當(dāng)面接觸患者一樣來使用團(tuán)隊創(chuàng)作的作品?！拔覀冞@個項目收集了大量的臨床采集數(shù)據(jù)，模擬臨床患者的各種臨床表現(xiàn)，加強(qiáng)了作品的沉浸感，同時為了幫助使用者更好地理解疾病，還制作了相關(guān)動畫并配上解說，能夠輔助更好的對課本知識進(jìn)行理解。”王毅凱說。

　　參與活動的評委反饋認(rèn)為，這次投稿的作品，選題豐富，覆蓋面廣，科學(xué)性強(qiáng)，充分反映出學(xué)生的獨特視角和創(chuàng)新能力，體現(xiàn)了醫(yī)工融合的特點，有一定的教學(xué)推廣價值，體現(xiàn)出參賽團(tuán)隊良好的互助協(xié)作、創(chuàng)新實踐能力。一些作品的虛擬仿真度及交互程度很高，有利于推進(jìn)教學(xué)“三高三難”問題的解決。

　　據(jù)悉，為推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與實驗教學(xué)項目深度融合，2019年1月清華大學(xué)牽頭成立了教育部指導(dǎo)下的虛擬仿真實驗教學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟。同年5月，由中南大學(xué)牽頭成立了聯(lián)盟醫(yī)學(xué)領(lǐng)域工作委員會，下設(shè)臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)九大專業(yè)組。

　　2021年10月由中南大學(xué)牽頭成立聯(lián)盟臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會，涵蓋85所高校282位委員，工作委員會及專委會秘書處均設(shè)在中南大學(xué)湘雅醫(yī)院臨床技能中心。聯(lián)盟醫(yī)學(xué)領(lǐng)域工作委員會從2021年開始已經(jīng)舉辦虛擬仿真作品征集活動，至今已經(jīng)舉辦兩屆。